9.12.18

EL SANT JORDI D´HIVERN

El passat dia 1 desembre vaig assistir al tradicional Mercat de Nadal del Llibre, és a dir, el Sant Jordi d´Hivern, una cita que intento no perdre´m cada any.

Les boniques sales de Cocció, Màquines, Brassatge i Bàscules de l´antiga Fàbrica Estrella Damm, es van omplir de diversos actes literaris; presentacions de llibres, conferències, entrevistes, contes per a nens... a part de multitud de parades de llibres al pati del recinte, juntament amb concerts de música.

Els temes eren molt variats i podies treure el cap una estoneta a cada sala i gaudir de la paraula i la presència de bons autors tan literaris com il·lustradors. En aquest sentit vaig poder parlar amb la coneguda dibuixant Pilarin Bayés que va ser tot un goig per a mi.

Tot plegat en un ambient festiu i reivindicatiu de la llengua catalana, molt gratificant pels que som entusiastes del món del llibre.



Núria Maeso Salvà

1.11.18

ANY POMPEU FABRA

Aquest 2018 celebrem l´any Pompeu Fabra, en què commemorem el 150è aniversari del naixement del mestre i 100 anys de la creació de la gramàtica catalana. 

És curiós que la seva formació fos enginyer industrial químic, però en canvi va dedicar la seva vida al tema lingüístic i ens va llegar l´ordenació de la llengua catalana i la seva gramàtica.

Tal com es descriu en diversa bibliografia, va utilitzar una metodologia analítica amb gran rigor i va aplicar a la llengua catalana l´estudi dels antecedents, la contextualització, el sentit comú i el sentit pràctic que són propis de l´enginyeria.

Fabra veu en els antecedents del català medieval una llengua ben construïda, però que no s´ha pogut autotransformar en paral·lel amb l´evolució de la societat. I gràcies a una gran curiositat i un estudi profund i tècnic va depurar i codificar el català; quan elaborava una possible solució, en lloc d´establir-la només la proposava als parlants i escriptors en espera que el seu ús fos acceptat o invalidat. 

En definitiva, va aplicar la metodologia tècnica a una ordenació satisfactòria de la nostra llengua i aquesta va ser la seva gran obra d´enginyeria que tots li devem.

Nosaltres inspirats en la seva aportació no deixarem de seguir treballant perquè el català avançi i més en aquests moments difícils en que és novament atacat.





Núria Maeso Salvà     

29.8.18

EDUCACIÓ I VIDA SOCIAL CUBANA

Aquest estiu he fet un viatge a Cuba. M´ha agradat moltíssim. Sempre dic que no m´interessa repetir un lloc quan vaig de viatge, però a Cuba no m´importaria tornar-hi, potser perquè només vaig visitar la part oest de l´illa, és a dir, el contorn de l´Havana i perquè penso que, tal com estan les coses, és un país que en un futur ha d´experimentar molts canvis. 

Vaig tenir la sort d´estar en un hotel al bell mig de la capital, des d´on a peu podia resseguir els indrets més cèntrics. Això em va donar l´opció d´anar al meu aire, parlar amb la gent i fixar-me en allò que em cridés més l´atenció, sense presses.

En grup també vàrem fer un recorregut per l´Havana vella, que s´ha de tenir en compte que està en reconstrucció ja que els edificis estan molt deteriorats. La plaça de las Armes, la catedral de l´Havana (d´estil barroc colonial) el carrer i la plaça Mercaders, la plaça Sant Francesc i el carrer del Bisbe.

Tampoc ens varem perdre llocs emblemàtics com la plaça de la Revolució on hi han els edificis dels ministeris amb la cara del Che amb la frase"Hasta la victoria siempre" i l´altre amb Camilo Cienfuegos "Vas bien Fidel", així com el Capitoli que ocupa el govern, prop del Parc Central. La part nova de la ciutat s´anomena Miramar; la vàrem visitar amb un taxi "coco", és més residencial i ja ofereix una altra cara.


Però un dels llocs per on m´agradava més passejar era el Passeig de Martí (Prado) que arribava fins el Malecon amb una gran vista de la bahía i el castell de Sant Salvador de la Punta. Els edificis d´aquest passeig eren colonials i estaven restaurats. Un d´ells era l´escola de primària Julio Antonio Mella; hi vaig entrar i vaig tenir l´oportunitat  de poder-la visitar i alguns pares i alumnes que hi havien m´explicaren el seu sistema educatiu. A Cuba l´escola és obligatòria i gratuïta per a tothom fins els 18 anys. Poden triar estudiar batxillerat o entrar en una escola tècnica. I qui vol fer una carrera universitària també la té gratuïta, però ha de passar un examen d´entrada bastant fort. Els que van a la universitat fan un any de servei militar i els que no en fan dos anys. Mentre fan aquest servei militar, tenen l´opció de repensar el seu futur i si volen poden accedir a classes particulars gratuïtes i tenen una segona oportunitat per entrar a la universitat.


En un carrer paral·lel al mateix passeig (C/Consulado 68) també s´hi troba el Casal Català de l´Havana. Evidentment hi vàrem entrar i l´arxivera ens va donar tota mena de facilitats per revisar varis llibres d´antics socis, on vaig trobar registrat el meu avi matern. Consta com a soci els anys 1929,1939 i 1940 i ja no apareix més, per tant, després de la guerra espanyola ja va marxar definitivament de Cuba. Em va fer molta il·lusió.

A part de l´educació, un altre aspecte que també tenen molt cuidat és la sanitat que igualment és gratuïta per a tothom.

Però si analitzem la història del país cal tenir en compte que arrosseguen fortes sotragades per les invasions espanyoles i dels nord-americans i ja fa seixanta anys de la revolució castrista que augurava una societat millor, sense diferències ni l´explotació dels esclaus africans.

En canvi, si mirem la situació econòmica actual veiem que no és envejable; la gent té un poder adquisitiu molt baix, amb salaris que en molts casos no passen de 25 euros al mes. L´Estat els dóna una cartilla de racionament que paguem a preu baix pels aliments bàsics com sucre, arròs, frijoles, sabó... però no els arriba per tot el mes. La seva vida es basa en mirar de subsistir i no els queden diners ni per poder comprar un pot de pintura o un sac de ciment per reparar les cases. També són molt deficitàries les infraestructures públiques, carrers, voreres... i sobretot el transport públic. En la seva precària economia també influeix el bloqueig dels EEUU i la pèrdua de suport de l´antiga Unió Soviètica.


La seva font d´ingressos avui dia prové bàsicament del turisme, també controlada per l´Estat, que va en augment i també tenen indústria de sucre, tabac, mineria (niquel) i alguna plataforma de petroli però que no els arriba ni pel seu autoconsum. Cultiven mango, malanga (patata), plàtans, cocos i tot tipus de fruites tropicals.



Podem dir que el país té coses a favor i en contra però a nivell socioeconòmic els falta millorar molt diversos aspectes i potser replantejar els seus supòsits comunistes  per trobar estratègies que donin una millor qualitat de vida al conjunt de tota la població.



Però el que és indiscutible és el caràcter sofert, amable, hospitalari, tranquil i alegre de la gent. Els agrada molt la música i a qualsevol local o carrer es poden escoltar, a tot hora, ritmes de salsa, rumba... que encomanen bon humor a tothom. Com a cafeteria característica i amb molt ambient i marxa vàrem entrar a la "Floridita" que freqüentava Hemingway i on hi ha una escultura seva ja que va viure molt temps a Cuba. La beguda per excel·lència és el "mojito" que es fa amb llimes recentment espremudes, fulles de menta, sucre i rom blanc i tothom pren a qualsevol moment.


També vàrem fer excursions cap a l´interior de l´illa com Viñales i Pinar del Rio que són zones molt frondoses amb coves subterrànies per visitar. Va ser molt interessant i vaig conèixer uns mexicans molt simpàtics. Entre la vegetació sobresurt un arbre molt bonic que fa una flor vermella que s´anomena "flamboyant". I també vàrem recórrer algunes platges verges del nord de l´illa com Mar Azul o Varadero (més turística) amb les seves aigües cristal·lines blau-turquesa que són una meravella, pròpia del Carib.


És una país ben variat i original amb una gent entranyable, que quan te´n vas et deixa un excel·lent record. Veurem com evoluciona la seva situació en un futur.  




Núria Maeso Salvà
     

22.7.18

GRANS CONCERTS COM A FINAL DE CURS

Com ja és sabut, el cant coral així com aprendre a tocar instruments és molt beneficiós pels infants. Té moltes propietats i cal destacar que incrementa la intel·ligència i la concentració, ajuda a dominar les emocions, estimula les neurones i la dopamina, redueix l´estrés, l´ansietat i l´ira, millora la memòria, fa treballar els dos hemisferis cerebrals...

Per tot això i en especial per a les dificultats d´aprenentatge dels nens és el motiu pel qual ara em dedico a fer classes de reeducació neurosensorial Tomatís, que és un mètode que a base d´audicions musicals tractades específicament és genial per ajudar als nens que presenten problemes.






Però també la música és positiva per la gent gran ja que millora l´ànim i la demència, és curativa i redueix el dolor.










I sobretot cal dir que cantar és, per damunt de tot, MOLT DIVERTIT. A nivell personal sóc integrant de la coral "Set de Sol" i després de tot un any d´assajar hem celebrat un final de curs esplèndit amb tres concerts (Parròquia d´Aiguafreda, Parròquia de la Puríssima de Sabadell i Catedral de Barcelona).

GENIAL!!!



Núria Maeso Salvà

20 ANYS D´ACTIVISME PER LA LLENGUA AL VALLÈS

Al març de 1998 i impulsat per un petit grup de persones inquietes per la situació lingüística del país, es va fer la presentació pública d´un grup local de la Plataforma per la Llengua per treballar per la normalització del català en els diferents àmbits. D´això ja en fa 20 anys i ara s´ha fet un vermut a l´espai Àgora per celebrar l´aniversari, al qual m´ha fet il·lusió assistir com a convidada.


Aquest grup inicial estava format per Carme Forcadell, Enric Bosch, Eugeni Junyent, Josep Abad Sentís "Pep" i Server Salvador. Al llarg del temps han variat alguns membres amb noves incorporacions.

La PL Sabadell ha col·laborat en campanyes tan d´abast nacional com d´àmbit local, tals com fomentar el català a les empreses, cinema, migrats, xerrades, exposicions, mitjans de comunicació, articles, presentacions de llibres, material de difusió...

També s´ha treballat amb l´Administració per vetllar per l´ús lingüístic del català amb l´Ajuntament de Sabadell i l´emisora municipal de Radio Sabadell.

Igualment s´han dedicat esforços per la presència del català entre els nouvinguts i també nombroses accions de caire més social o de lleure, com els Jocs de Llengua de la Festa Major de Sabadell, el cicle de Cinema a la Fresca en català, la participació al Festival de Cinema de Terror, activitats per celebrar el Nadal amb els més petits, així com la participació anual del Correllengua a la nostra ciutat.

Per la meva part, em vaig incorporar a aquest grup local de Sabadell, a la primavera de l´any 2015 com a membre de la junta. En aquests moments presto col·laboració quan fa falta com a voluntària.  



Núria Maeso Salvà

29.5.18

NOVA PUBLICACIÓ; "EN DROBNIC VOL SER LLIURE" Novel·la juvenil.

   És una novel·la que narra la història d´un gosset que marxa d´una casa de pagès perquè vol ser lliure i després de passar moltes experiències i ensurts, al final troba el seu lloc.

   La història està inspirada en la Laika, la gosseta de casa, o millor dit, del Bernat. He disfrutat escrivint-la i espero que agradi al públic juvenil. Ara estic perfilant les il·lustracions. Espero poder-la publicar aviat...

                                                      Esborrany dibuix: Josep Ubia
 



   Núria Maeso Salvà

29.4.18

EL MEU MÓN DE LECTURES

Amb motiu del recent dia de Sant Jordi, he fet una ullada a la meva biblioteca i he seleccionat alguns llibres, de diversos estils, que m´han agradat llegit. En vaig desgranant només alguns.


SOLITUD - de Víctor Català 
Tracta de l´itinerari vital i interior de la Mila, la protagonista, fins que s´arriba a conèixer a si mateixa. A l´estil de les novel.les modernistes és una història de descobeta personal. Al final la Mila assumeix la pròpia solitud per iniciar una nova vida.
És una obra que fa temps vaig llegir però sempre l´he tingut present, amb un final molt sorprenent per l´època que va ser escrita.
LA PLAÇA DEL DIAMANTA - de Mercè Rodoreda
Aquest llibre és molt treballat i es troben molts recursos com a símbols; el coloms o el cor de la casa, les balances o la justícia, les flors o l´embaràs de la Natàlia, el quadre de les llagostes o la inestabilitat sexual...  Fa conèixer els moments tràgics que l´autora va viure durant els anys de guerra i postguerra, amb molta sensibilitat.
LA PAPALLONA - de Narcís Oller
És una novel.la on s´hi plasmen els anys previs a la revolució de 1868 a Barcelona i inaugura  el corrent naturalista en la literatura catalana, basat en reproduir la realitat amb objectivitat documental. Analitza el procés d´enamorament de la protagonista, Toneta, una modista de caràcter angelical i Lluís, un estudiant de dret del Ripollès, que la sedueix i l´abandona com si fos una papallona.Vaig trobar interessant conèixer el retrat social que fa de l´època.
UN DE NOSALTRES (1936-1939) de Ramon Bardés i Abella
És un relat-documental de la guerra. Té una voluntat de contrarestrar constantment la vida quotidiana amb la guerra, és a dir, la normalitat que es defensa contra l´anormalitat. És l´home que pugna per conservar la dignitat en mig d´una realitat plena de mequinenses, amb un gran instint de supervivència. El vaig trobar un llibre que vaig agrair llegir.
DE L´ART I DE L´ARTISTA - Dietari (1982-1991) de Jaume Pla
És un dietari que explica els neguit de l´artista plàstic davant d´una tela blanca, les seves reflexions, les seves indecissions i com compaginar aquest anhel quan la recompensa econòmica que reporta l´art és difícil en el món actual. Aquesta obra va guanyar el premi Sant Joan 1995.
És un llibre que em va agradar perquè jo també sòc entusiasta de la pintura i durant bastant anys vaig fer diversos cursos per aprendre la seva tècnica i vaig obtenir algun premi. I al llegir aquest llibre em vaig sentir identificada i vaig entendre molt bé l´experiència de l´autor i les seves satisfaccions i dificultats. De totes maneres, el meu curs de vida ha estat diferent ja que m´he dedicat a l´ensenyament i també m´agrada molt escriure.
TEMPS D´INNOCÈNCIA de Carme Riera
L´autora ens ofereix un relat dels seus anys d´infantesa, sobretot entre els tres i deu anys. Ens mostra el seu univers infantil ple de màgia, pors, culpes i prohibicions i retrata el món d´una família mallorquina i el seu entorn durant els anys cinquanta del segle XX. A mi aquest llibre em va entusiasmar perquè explica moltes vivències comparables a les viscudes personalment ja que la meva pròpia infantesa també pertany a aquesta mateixa època i la meva família materna també és d´origen mallorquí fet que fa que moltes coses que s´expliquen em sonin com a molt familiars. A més utilitza un llenguatge molt acurat i poètic ple de musicalitat. És una autora que m´encanta.
DIGUES QUE M´ESTIMES ENCARA QUE SIGUI MENTIDA - de Montserrat Roig
Aquest llibre és el resultat dels apunts que l´autora redactava paral·lelament a la publicació dels seus llibres. És un recorregut per les seves lectures, l´aprenentatge de viure i la seva pàtria, Barcelona. El vaig trobar un llibre una mica caòtic però s´hi troben referències interessants. 
LA SALVATGE de Isabel Clara Simó
El tema principal que tracta el llibre és com l´amor pot fer arribar a l´odi. El tema secundari és la convivència entre dues persones totalment diferents que, igual que l´amor porta a l´odi, l´oposició porta a la igualtat. En Quim i la Dolores tenen una manera de viure molt diferent, però en canvi actuen igual davant d´una situació on el que es requereix és fer servir el cap. Utilitza un llenguatge popular i altres vegades més culte. És una obra ben tramada.
SEDUCCIONS DE MARRÀQUEIX de Josep Piera
És un llibre que s´endinsa a la cultura del nord d´Àfrica; al món berber, tradicional, musulmà i rural del sud del Marroc, amb les seves peculiaritats, olors, seduccions. Utilitza un llenguatge molt descriptiu i  a mi em va agradar ja que després vaig anar a aquest país i vaig poder constatar aquestes particularitats en constant contrast. És un altre món.
EL CRIT SILENCIAT d´Anna Tortajada
L´autora va voler conèixer de prop la realitat del poble afganès, sotmès a la follia de l´integrisme talibà. És un diari de viatge on l´esglai es barreja amb l´amor. Diu que l´única revolució possible és la de l´educació i la cultura i explica algun exemple de fins a quin punt arriba la capacitat de resistència de l´ésser humà, sempre obert a l´esperança. És un llibre que val la pena ésser llegit.  
PETONS DE DIUMENGE de Sílvia Soler
És una història que es desenvolupa en el temps del franquisme i demostra la lluita d´una dona que decideix estudiar el que li agrada i es casa amb aquell home que diuen que no li convé. Al final aconsegueix una vida senzilla però plena, com exponent de petites rebel·lions de dones d´aquella època. Té un llenguatge amè i de fàcil lectura. 
A PEU PER MALLORCA de Josep M. Espinàs
A PEU PEL MATARRANYA de Josep M. Espinàs
És un recorregut per aquestes terres que l´autor va descobrint, enumerant i fixant-se amb el més mínim detall. Sap convertir cada passa, cada mirada, cada diàleg amb la gent que es troba en un moment bategant d´aventura humana. Sedueix fins al final. M´agrada molt la narrativa d´en Josep M. Espinàs. 
OLOR DE COLÒNIA de Sílvia Alàntara
L´obra evoca la vida d´una colònia tèxtil i les seves enverinades relacions socials, cap als anys 50. Viure en una gran fàbrica que va més enllà ja que a part del lloc de treball, també és l´escola dels fills, l´església, les botigues, les cases per viure-hi... L´obra fa un retrat d´aquesa realitat d´una forma acurada, en forma de novel·la i un final sorprenent. És molt interessant.
100 CONTES MORALS de Joan Barril
Són contes de temàtica variada que tenen molt enginy. Estan molt ben escrits. M´ha agradat molt.
EL ARTE DE SER FELIZ  de Arthur Schopenhauer
És un llibre pràctic i molt realista. Se´n treu profit.
EL MÓN ON VISC  de Helen Keller
Explica com és la vida d´una persona invident. Té una gran sensibilitat. Recomanable.
VERBA, NON FACTA de David Vila Ros
Son 99 contes variats i divertits.
PELL D´ARMADILLO de Jordi puntí.
Són contes variats. Fa temps que el vaig llegir i està ben escrit.
DONES d´Isabel Clara Simó
Conjunt de contes literaris on la protagonista és la dona. Són disset tipus de dones totes diferents que l´autora descriu amb subtilesa.
L´HOME QUE PLANTAVA ARBRES de Jean Giono
Mentre té lloc la Primera Guerra Mundial i després la Segona, un home continua plantant arbres incansablement fins a cobrir les muntanyes de verdor i canviar la vida de tots els habitants. És el testimoni d´un gest senzill però que dóna molt fruit.
PARAISO INHABITADO de Ana Maria Matute
Explica el misteri que es viu quan s´és infant i adolescent fins entrar al món adult. Relata fins els més petits detalls amb molta riquesa expressiva.
PAISATGES HUMANS DE CUBA de Conxita Tarruell
És la descoberta d´aquest país tan peculiar. Fa agafar ganes d´anar-hi.
QUIET de Màrius Serra
Explica una part de la vida del seu fill que va néixer amb una greu encefalopatia. Transmet emocions, fiblons de dolor i també de superació.
EL MEU OFICI de Josep M. Espinàs
És un àlbum de reflexions sobre l´ofici d´escriure i també sobre la pròpia vida d´en J.M. Espinàs. Molt interessant per qui també ens agrada aquest ofici.
ANATOMIA DE LES DISTÀNCIES CURTES de Marta Orriols.
Són contes diversos amb molta riquesa expressiva. M´ha agradat.
L´ILLA DELS 5 FARS de Ferran Ramon-Cortés
Es situa a l´illa de Menorca i cada un dels seus cinc fars li donen la resposta de com trobar les cinc claus de la comunicació. Interessant. 
MODOS DE ENSEÑAR de Bruno Ciari. - Pedagogia.
CATALUNYA DINS L´ESPANYA MODERNA de Pierre Vilar. Història
CAMBIO ECONOMICO Y ACTITUDES POLITICAS EN LA ESPAÑA DEL S. XX de Josep Fontana. - Història
CONFIESO QUE HE VIVIDO - Memòries de Pablo Neruda.
LA PERSONALIDAD CREADORA de A. Blay - És un llibre sobre el coneixement de la naturalesa humana i el seu desenvolupament des del punt de vista psicològic. Molt Interessant.
LAS SIETE MORADAS de Caroline Myss. És una guia de creixement espiritual.
BATEC DE PARAULES de Joana Raspall - Poesia Lírica Completa.
UN SEGLE DE POESIA CATALANA de Jaume Bofill i Antoni Comas/volums 1-2-3
VERSICLES de Pere Ribot - Poesia
JOAN SALVAT-PAPASSEIT - POESIES - A cura de Joaquim Molas.
MÀRIUS TORRES - Poesies
POESIA CATALANA - Antologia 1939-1968
POEMES DE BAIXA FREQÜÈNCIA de Màrius Sampere.
I molts i molts més ....


Núria Maeso Salvà






7.4.18

BOLOGNA CHILDREN´S BOOK FAIR

   Del 26 al 29 de març passat ha tingut lloc la 55ena edició de la fira internacional del llibre infantil i juvenil de Bologna. Tot un esdeveniment de la literatura d´aquest gènere, on hi estan representats països de tots els continents amb les últimes novetats editorials. Aquest any el país amfitrió ha estat Xina.

   Fer una passejada pel recinte és tot un plaer ja que en els diferents estands es poden anar mirant i fullejant els exemplars que més ens interessin i també es poden fer contactes entre autors i editorials segons convingui.

   A part de l´exposició també hi ha tot un programa d´actes com conferències, presentacions de llibres, mostres de il·lustració... i també una representació de cultura digital, galeria d´art i música, que evidentment té molt d´atractiu.


   En l´àmbit català hi havia representació de les institucions:

- Associació d´Editors en Llengua Catalana
- Gremi d´Editors de Catalunya
- Associació Professional d´il·lustradors de Catalunya
. Institut Català de les Empreses Culturals
- Institut Ramon Llull
- Institut d´Estudis Baleàrics



   A part de nombroses editorials que publiquen en català com La Galera, Bromera Edicions, Combel Editorial... i d´altres de caire més escolar com Barcanova, Edebé, Casals...






   En conjunt, es tracta d´una fira molt gran, ben organitzada, on la creativitat sura per tot arreu i per a mi ha estat una experiència molt gratificant i font de molta informació.


 I també cal fer esment del marc on s´inscriu la fira ja que Bologna és una ciutat històrica molt bonica on es conserva el segon nucli antic medieval més gran d´Europa. Va ser colònia romana i després una ciutat amb domini pontifici i polític. També va ser un dels centres de comerç més importants d´Itàlia, gràcies als seus nombrosos canals pels quals circulava la mercaderia, canals que avui dia es troben soterrats a excepció d´un. Part dels impostos cobrats als mercaders eren usats per pagar als professors de la seva universitat, fundada l´any 1088, que encara és molt famosa i la més antiga d´Europa. Són representatives les seves torres Garisenda i Asinelli, la Piazza Maggiore, la Fontana de Nettuno i la Basílica de S. Luca que està situada a la part més alta i des d´on es divisa una magnífica ponoràmica de tota la ciutat. 





 Resumint podriem dir que, entre la visita a la "Bologna Children´s Book Fair" i la volta cultural per aquesta zona tan bonica del nord d´Itàlia, han estat uns dies de vacances de Setmana Santa ben interessants i aprofitats.




Núria Maeso Salvà






   

5.4.18

LA IMMERSIÓ LINGÜÍSTICA A L´ESCOLA; UN MODEL D´ÈXIT

   A Catalunya, després de la prohibició del català, durant el període franquista es van emprendre tot un seguit de canvis per potenciar la normalització del català. La introducció de la llengua catalana a l´escola va ser una acció prioritària per incrementar el seu ús. En aquest sentit, Miguel Siguan va promoure la idea d´educar els alumnes en aquesta llengua minoritzada, és a dir, fer tot el procés de lectoescriptura ja des dels 3 anys en català, idea que va recollir la Generalitat de Catalunya a través del seu servei SEDEC.




   La primera aplicació d´aquest programa d´immersió lingüística (PIL) es dugué a terme el curs 1983/84, amb resultats excel·lents, i a partir del curs 1992/93 l´escola en català es va convertir en un model exitós d´ensenyament a tot Catalunya, el qual s´ha mantingut fins els nostres dies.




   Per tant, davant l´evidència, qüestionar en aquests moments el procés d´immersió lingüística que contempla un bon domini del català i també del castellà, penso que és inadmisible, i més si tenim en compte que ha estat garantia d´una bona cohesió social que hem de continuar defensant entre tots. Fem-nos nostra la frase "la llengua no es toca".




Núria Maeso Salvà   

 

4.3.18

TRIAR ESCOLA; EDUCACIÓ EN VALORS

   Està previst que durant la primera quinzena d´abril s´obri el període de preinscripció escolar per al curs 2018/19.

   A l´hora de triar escola penso que s´han de tenir presents diverses variables, tals com l´emplaçament, el projecte educatiu, l´equip docent, la composició social de l´alumnat, si té continuïtat d´ESO i Batxillerat, les instal·lacions...

   Però, sobretot, crec que és cabdal buscar una escola que es plantegi, abans que res, formar persones d´una forma integral, amb implicació de la família, a part dels continguts específics en llenguatge, matemàtiques i totes les matèries curriculars.


   Sí, formar persones o, millor dit, bones persones. Persones amb valors que tinguin per nord el camí del bé, de l´amor, de l´honradesa, de la veracitat, del respecte a les altres persones (en tota la seva dimensió), de la pròpia responsabilitat (és obvi que hom només pot respondre d´allò que en té consciència), de la perseverància, de la tolerància, de la pau...

   En el benentès que una existència basada en aquests valors humans fonamentals, a part de ser més profitosa, també fa més feliç que els que decideixen seguir camins oposats com l´egoisme, la venjança, la malversació, la falsedat, la violència.., o la falta de compromís.

   "L´educació no consisteix en omplir una ampolla, sinó en encendre un foc".
   Wiliam Butler Yeats.

   " El dia que quan a un infant se li pregunti què vol ser quan sigui gran i contesti "una bona persona", segurament la societat que tots volem estarà molt més a prop".
   Lluís Llach.



Núria Maeso Salvà    

3.3.18

ÈXIT DE LES AUDICIONS TOMATÍS


   Amb motiu de l´inici de nous alumnes a les sessions musicals Tomatís que imparteixo en l´àmbit educatiu des de fa més d´un any, vull destacar la bona experiència dels resultats obtinguts fins ara, ja que s´ha observat una clara millora en l´aprenentatge de cada alumne, segons els aspectes que necessitava.   

 



  Durant la teràpia es passen varis tests d´escolta i es pot visualitzar molt gràficament com es van suavitzant les anomalies que cada nen presenta i la diferència objectiva que mostren els esmentats tests entre el començament i el final del tractament. I un altre aspecte molt important a destacar és la millora que es detecta en l´estat d´ànim i la confiança en si mateix dels propis alumnes.


   Mentre es fan les sessions aprofitem per fer exercicis de lectoescriptura, contes, jocs, pintura... i, en general, activitats que els agradin i siguin amenes.


   Seria bo que totes les escoles poguessin oferir aquest mètode i agraeixo a l´escola Floresta de Sabadell que m´ hagi ofert tota la seva predisposició, a part de la col·laboració de les famílies implicades.

 
Seguim endavant!




Núria Maeso Salvà

25.2.18

L´ONG SID MOSKÍTIA VISITA LES ESCOLES

   Amb motiu de les jornades de portes obertes que durant aquests dies es fan a les escoles de la ciutat, l´ONG Sid Moskítia de Sabadell ha estat requerida a participar-hi.

   Concretament ahir, dia 24 de febrer, varis voluntaris d´aquesta ONG hem assistit a la jornada que es va organitzar a l´escola Ramar (ESO) situada a la Via Massagué de Sabadell.


   L´objectiu era oferir informació de la tasca que realitza Sid Moskítia a Hondures on està desenvolupant varis projectes en l´àmbit de la sanitat, educació, treball i demés millores socials, sota el guiatge del missioner sabadellenc, Josep Aguilà, que resideix allà.

   En concret la cooperació es centra en la regió de la Moskítia que és una zona molt necessitada d´Hondures ja que està situada en plena selva i on les cases dels pobles encara no disposen d´aigua ni electricitat, amb totes les mancances que això suposa. Tenen una economia de subsistència segons el què cultiven i per tant no generen ingressos per poder millorar les seves infraestructures.

   Actualment aquesta ONG té en construcció un centre de capacitació tècnica perquè els joves aprenguin oficis i també organitza un grup de dones que aprenen a fer xocolata amb el cacao que cultiven a fi de començar la seva comercialització. A part d´adquirir llibres i demés recursos per educació així com medicines per atendre als malalts i aliments destinats a famílies sense recursos.

   Tot aquest conjunt d´informació, plasmat en plafons d´una forma gràfica, és el que es va intentar transmetre als alumnes d´aquesta escola, a fi que coneguessin una realitat molt diferent de la nostra i la necessitat de ser solidaris amb aquesta zona del planeta tant desafavorida.

   Així mateix també es va aprofitar per exposar una mostra de l´artesania que realitzen les dones de la Moskítia, que és molt bonica, i que a través de la seva venda també és una forma d´obtenir ajuda econòmica. Molts alumnes i les seves famílies s´acostaren a la nostra parada per fer preguntes i adquirir els productes.

  En conjunt, una jornada molt profitosa en foment del valor de la solidaritat entre els joves.
   

 
Núria Maeso Salvà


 

       

24.2.18

ELS SABADELLENQUISMES; CIUTAT DE PARAULES

   Recentment s´ha publicat un llibre sobre els sabadellenquismes, és a dir, les paraules i les expressions pròpies de la ciutat de Sabadell.


Aquest projecte va ser impulsat d´inici, l´any 2016, per la Comissió Permanent per la Llengua a Sabadell, integrada per Òmnium Cultural, la Plataforma per la Llengua, la Coordinadora d´Associacions per la Llengua catalana (CAL) el Consorci per a la Normalització Lingüística (CPNL) i l´Assemblea Nacional Catalana (ANC). I finalment ha estat plasmat en un llibre publicat per l´autor local, David Vila, amb il·lustracions de l´estudi Mercurial Indigo.

És un recull força interessant ja que pretén preservar les particularitats lingüístiques locals com a contribució a la riquesa global de la llengua. S´indiquen els sabadellenquismes més representatius, amb la definició, alguna curiositat etimològica i el sinònim en registre estàndard. A part de donar-ho a conèixer invita a tothom a utilitzar unes paraules a vegades desconegudes per una part important de la població. Unes paraules que fan ciutat, en aquest cas, la nostra.

   Alguns exemples:

- anar toper - a
- badabadoc
- canteula
- casa anglesa
- donar pel seguit
- eixida
- esblanar
- estar xeret
- estrep
- petador
- rodal
- tallaret - a
- xaix - a
- xip
- xurruca

  entre d´altres.

   Un estudi lingüístic que s´agraeix i que anima a fer-ne ús amb propietat.


Núria Maeso Salvà
 

 

19.1.18

CIUTAT I ESCOLA

   En el marc del programa municipal Ciutat i Escola i amb l´objecte d´impulsar el voluntariat entre els joves, l´Ajuntament de Sabadell ha iniciat un projecte que intenta donar l´oportunitat a nois i noies d´implicar-se en la realitat que els envolta. Sota la seva coordinació, una vintena d´entitats i institucions de la ciutat s´han implicat en oferir projectes d´actuació que serveixin als centres com a punt de partida per elaborar la seva proposta pedagògica. La iniciativa s´aplicarà a 3r o 4rt d´ESO a partir del curs 2019/2020. 

   Els projectes es basen en la metodologia d´aprenentatge i servei, considerada la més adequada per desenvolupar un servei comunitari, ja que l´alumnat adquireix coneixements segons les necessitats existents. Mitjançant aquestes propostes, els alumnes adopten uns valors i alhora exerceixen de ciutadans actius. 

   Per altra banda i també dins del programa Ciutat i Escola, en el marc de la solidaritat, l´ONG sabadellenca Sid Moskitia, a requeriment de diverses escoles, ja ve oferint als alumnes de primària sessions informatives de la seva tasca a Hondures, a fi que els nens prenguin consciència d´una realitat social molt diferent de la que es viu aquí.


   En aquest sentit, recentment, varis membres d´aquesta ONG hem visitat l´escola Gaudí de Sabadell, on hem passat una projecció de la regió de la Moskítia (Hondures); els seus recursos naturals, els seus mitjans de transport, característiques dels pobles, habitatges, escoles... i de les seves necessitats sobretot alimentàries, mèdiques, educatives i de tot ordre. Només cal dir que la majoria de pobles repartits per la Moskítia (en plena selva) encara no tenen ni aigua ni electricitat.

   Així, els alumnes han pogut conèixer i prendre consciència d´aquesta realitat diferent, fer moltes preguntes i després entre tot el grup-classe han fet una maqueta amb plastelina del què han vist.


  Una sessió molt enriquidora. I en seguirem fent! 


Núria Maeso Salvà

12.1.18

LA MATERNITAT D´ELNA, d´Assumpta Montellà; lectura recomanada.

   Aquest llibre recull la història de cinc-cents noranta-set nens salvats dels camps de refugiats, nascuts a la Maternitat d´Elna, a la comarca del Roselló, a la Catalunya Nord, en el període comprès entre el gener de 1939 i l´abril de 1944, gràcies al coratge d´Elisabeth Eidenbenz que va transformar un petit palau rural abandonat en una maternitat que va funcionar a ple rendiment.

   Aquest fet té el seu orígen en l´Associació d´Ajuda als Nens de la Guerra que sorgí de moviments pacifistes de diferents nacionalitats entorn de la figura de Pierre Cérésole, humanista i gran defensor de la no violència; el seu missatge era preservar la pau i el bé entre els homes amb una clara vocació de servei.


   D´aquest moviment en sorgí la creació del Servei Civil Internacional (SCI), amb seu a Berna, al que s´adherí Elisabeth Eidenbenz i, després d´uns anys com a voluntària en ajuda humanitària durant la Guerra Civil Espanyola, amb només vint-i-tres anys va organitzar un servei d´assistència per a les refugiades catalanes embarassades que estaven recloses en els camps de concentració francesos durant la república, que va donar lloc a aquesta Maternitat d´Elna.

   Elisabeth Eidenbenz era mestra, no havia presenciat ni assistit mai cap part, per tant portar endavant tot aquest projecte va ser un repte i una gran obra. Actualment encara hi han molts supervivents dels nadons d´aquella època i en el llibre hi queden reflectits els seus testimonis personals així com les condicions socials tan dures d´aquells moments. Molt interessant.



Núria Maeso Salvà

 

 

 

2.1.18

COR DE VEUS; UN CANT ALS VALORS I LA FELICITAT

   Crec que són ben coneguts per tothom els beneficis que aporta la música per a l´ésser humà. Actualment, professors de la Universitat Autònoma de Berlín utilitzen les cançons i les tècniques de neuroimatge per investigar exactament què succeeix al cervell humà com a conseqüència de  la música i s´obra així un important camp d´investigació que pot ser utilitzat cada vegada més a nivell clínic com a eina d´intervenció per paliar el dolor, l´ansietat i la depressió.

   El que és evident és que la música desperta noves emocions i guarda estreta relació amb l´ànim. En concret, el cant augmenta l´autoconsciència i el fet de cantar conjuntament en un cor de veus estreny els vincles amb els altres integrants, augmentant l´empatia i els valors col·lectius.


   Per tant, formar part d´una coral és molt positiu, sobretot en edats primerenques, i una possibilitat que haurien de poder oferir totes les escoles. Així els alumnes aprendran a treballar en equip, reforçaran els valors de responsabilitat i compromís, potenciaran la intel·ligència musical, cosa que no es fa quan només s´escolta passivament una cançó i, a més a més, descobriran la seva pròpia veu i aprendran a modular-la, a part de desenvolupar l´oïda, el gust musical i el criteri musical.

   I encara més, cantar en un cor de veus, com tota activitat artística, fa sentir-se bé amb un mateix, és molt divertit i et fa autènticament feliç. Una opinió compartida per tothom que vivim aquesta experiència.




Núria Maeso Salvà