Una pedagogia de l´escolta - Audioteràpia
Alfred Tomatís, 1920-2001, metge otorrinolaringòleg francès, després de 40 anys d´investigació, va descobrir la importància de l´escolta. És possible sentir bé i escoltar malament.
S´entén per escolta la capacitat d´utilitzar l´oïda d´una forma atenta, amb l´objectiu d´aprendre i comunicar.
Cal tenir en compte que l´oïda és una porta d´entrada a la totalitat del sistema nerviós, per tant una teràpia a través de l´oïda, en aquest cas amb el mètode Tomatís, potencia aspectes del cervell que faciliten una millor capacitat d´aprenentatge, comunicació i relaxació emocional.
Tan en la infància com en la vida adulta alguns detonants poden haver inhibit l´escolta en una determinada freqüència sònica. A vegades, davant d´experiències negatives, l´escolta es bloqueja per autodefensa, autoprotecció o supervivència. Llavors això deriva en dificultats de comprensió i aprenentatge.
Per paliar aquesta pèrdua d´escolta, A. Tomatís va idear un aparell (oïda electrònica) que amplifica una gravació de veu o de música just en les freqüències que un pacient té mermades. Mitjançant uns auriculars s´escolten aquestes gravacions durant vàries sessions. Normalment s´utilitza música de Mozart, cant gregorià o veu materna, filtrant-ho tot a les freqüències convenients en cada cas.
S´utilitza música de Mozart perquè els seus compassos coincideixen amb el ritme neurològic humà. També és útil el cant gregorià perquè ens acompassa amb el correcte temps fisiològic-respiratori.
Un aspecte important a comentar és que les gravacions a través dels auriculars sempre s´escolten per l´oïda dreta i així es potencia directament l´hemisferi esquerra del cervell que processa tota la part del llenguatge. Per això aquest mètode és molt beneficiós per les disfuncions sobretot en l´àrea de llengua.
Inicialment A. Tomatís va aplicar la seva teràpia en cantants que havien perdut la veu. I després del tractament s´observava que, a part de restaurar l´escolta, també havien recuperat armonia anímica.
Llavors es va fer palès el que avui la neurociència constata: un trauma psicològic o un conflicte anímic s´expressa en la inhibició de l´escolta d´una freqüència concreta. Per tant quan es restaura l´escolta també es reparen determinades disfuncions conductuals, tics, pors, ansietats...
El postulat Tomatís afirma que la veu no conté més del que l´oïda és capaç de percebre. Si es restitueix a l´oïda traumatitzada l´audició correcte de les freqüències mal escoltades, aquestes es restauren també en l´emisió vocal.
Un altre aspecte que va aportar A. Tomatís és adonar-se que l´oïda és el primer òrgan sensorial que es construeix plenament al llarg de la gestació del fetus. Des dels quatre mesos i mig de gestació ja es comença a oir en el medi acuàtic. S´ha de tenir en compte que en el claustre matern s´inicia l´organització de la futura comunicació de l´individu amb el seu entorn, el desig de viure i el desenvolupament psico-emocional. Per tant, si l´embaràs va ser conflictiu i no es va establir una correcta relació amb la mare, es pot realitzar un tractament Tomatís per restablir positivament aquest període.
La tècnica Tomatís o audiopsicofonologia es beneficiosa a totes les edats.
Els seus efectes es concreten:
. Harmonitza l´estat interior en casos d´estrés, ansietat, angoixa, hiperactivitat, insomni...
. Millora l´expressió i la comprensió oral i escrita (articulació, entonació, dislèxia...)
. Millora la comunicació i les relacions en general.
. Millora la memòria, l´atenció i la concentració.
. Millora en general el rendiment escolar o a la feina. Augmenta l´interès per aprendre.
. Millora l´equilibri, la imatge corporal, la psicomotricitat fina i la general.
També pot estar indicat per a infants adoptats i que poden haver viscut circumstàncies difícils tan en l´embaràs com en els primers anys de vida.
Per més informació es pot consultar la pàgina web. tomatis
Núria Maeso Salvà
Potenciar la lectura és important ja que enriqueix el llenguatge i contribueix a la construcció de la persona amb referents externs diferents del seu propi context. També facilita la reflexió i el pensament crític, així com la imaginació, la curiositat i la creativitat.
